在数字经济浪潮席卷全球的今天，会计行业正经历从传统核算向智能化管理的深刻变革。作为烟台理工学院最早设立的专业，该校会计学始终紧扣时代脉搏，以“产教融合、数字赋能”为核心理念，构建起一套“四轮驱动、四链协同”的人才培养体系，成为学校学科专业数智化转型的先锋力量。从传统手工账册到智能财务系统，从单一核算技能到“业财融合”能力，专业建设始终走在转型升级的前沿。2012年获评山东省特色专业，2019年跻身山东省一流本科专业，2023年获评校级优势特色专业。从省级特色专业到国家级竞赛舞台，从校企合作教材到立体化教材传播资源，烟台理工学院正推进新文科建设走深走实。
四轮驱动 四链协同
重构人才培养生态
面对数智化转型的行业需求，烟台理工学院以社会需求为导向，创新提出“四轮驱动+四链协同”培养模式，打破传统教育边界。探索创新课堂教学驱动、“智能+”驱动、实践教学驱动、开放教学驱动的“四轮驱动”及教育链、产业链、人才链、创新链“四链协同”的应用型智能会计人才培养模式。
课堂教学驱动以培养应用型智能会计人才为核心，从教学内容、教学资源、教学方法三维发力，做好引思、疏思、探思、拓思四步引导，深入前测、导入、参与式、后测、总结、课后等课堂教学的六大环节；“智能+”驱动包括科研内容智能化、课程教材开发智能化、教学技术智能化；实践教学驱动探索理实融合、实赛融合、产实融合、思政融合的实践教学模式，打造重品格、强技能、善沟通、育数智的育人特色；开放教学驱动搭建起校企、校级、国内外的三方联合。
“四链协同”多主体联动，增加协同教学的深度、拓展协同育人的广度、探索协同创新的高度、提升协同就业的质量。
三位一体教学体系
从知识载体到生态引擎
教材建设是烟台理工学院会计学专业的“核心引擎”。通过“校企共编、动态更新、立体赋能”三大策略，构建起领先的教材体系。在专业建设的总体布局下，坚持课程教材协同发展，进一步促进专业发展。团队力量雄厚，获评山东省黄大年式教师团队、山东省哲学社会科学青年人才团队、省级示范性基层教学组织。
利用团队力量，结合现有的课程建设基础，推动课程内容与产业需求科学对接。现建有省级一流本科课程1门、省级课程思政示范课程2门、省在线开放课程2门、省继续教育数字化共享课程1门；获批山东省社区教育优秀课程资源3项；获山东省高等学校课程联盟2023年课程教学（教学类）优秀案例二等奖1项。
结合学校应用型人才培养定位，对接产业发展需求，选用校企合作、行业企业真实业务案例，组建学校教师、行业专家多元主体团队，出版应用型系列教材30余部。开发修读指导建议、课件、重难点解析等多形式、立体化教材传播资源，突破学习边界。在此基础上，构建涵盖理论教材、实验教材、学习指导书的教材体系，被全国300余所高校选用。其中，《财务管理学》《会计综合模拟实验（工业篇）（第二版）》《统计学原理（第三版）》3本教材获批山东省普通高等教育一流教材。
以赛促学 以赛促教
从实验课堂走向全国舞台
组建学科竞赛俱乐部，指导学生参加学科竞赛，适时将比赛内容融入实验课程，以赛促教。学校与中国商业会计学会、上海立信会计金融学院联合举办“立信杯”会计技能评比大赛，该赛事以学校出版的《会计综合模拟实验（工业篇）》教材为考核内容。自2021年首届大赛起至2024年第四届，参赛院校数量从20多所逐年提升至300多所，规模与影响力持续攀升，这正是该校会计学专业建设成果的生动缩影。
从教材编纂到赛事全国联动，烟台理工学院会计学专业的每一步跨越，都诠释着“教育何为”的深刻命题。数字技术与人文精神交融，产业需求与学术探索共生，让毕业生带着“数智化思维”与“守正创新”的基因走向社会，积极推动行业进步。
送稿日期：2025年7月24日 审核人：张卫静
